سمات الطلاب المتأخرين دراسيا

عدد المساهمات : 1342 تاريخ التسجيل : 08/01/2009

سمات الطلاب المتأخرين دراسيايتصف الطالب المتأخر دراسياً ببعض الخصائصوالسمات مجتمعة أو منفردة والتي أوضحتها بعض الدراسات والبحوث النفسية من أهمها مايلي :

1- السمات والخصائص العقلية :
* مستوىإدراكه العقلي دون المعدل.
* ضعف الذاكرة وصعوبة تذكره للأشياء.
* عدم قدرتهعلى التفكير المجرد واستخدامه الرموز.
* قلة حصيلته اللغوية.
* ضعف إدراكهللعلاقات بين الأشياء.

2ـ السمات والخصائصالجسمية:
* لا يكون في صحته الجسمية الكاملة وقد يكون لديه أمراض ناتجةعن سوء التغذية0
* لديه مشكلات سمعية وبصرية أو عيوب في الأسنان وتضخم في الغددأو اللوزتين أو زوائد أنفية.

3- السمات والخصائصالانفعالية :
* فقدان أو ضعف ثقته بنفسه.
* شرود الذهن أثناء الدرس .
* عدم قابليته للاستقرار وعدم قدرته على التحمل .
* شعوره بالدونية أوشعوره بالعداء.
* نزوعه للكسل والخمول .
* سوء توافقه النفسي .

4- السمات والخصائص الشخصية والاجتماعية :
* قدرتهالمحدودة في توجيه الذات أو التكيف مع المواقف الجديدة.
* انسحابه من المواقفالاجتماعية والانطواء.

5- العادات والاتجاهات الدراسية :
* التأجيل أو الإهمال في إنجاز أعماله أو واجباته.
* ضعف تقبلهوتكيفه للمواقف التربوية والعمل المدرسي.
* ليست لديه عادات دراسية جيدة.
* لا يستحسن لمدرسه كثيراً.

التأخر الدراسي علاجه :
أن الكثير من حالاتالتأخر الدراسي يعود كما أسلفنا إلى أسباب متعددة ولتحسين مستوىتحصيل الطالبلابد من التشخيص الدقيق لنقاط الضعف لديه ولبحث عن الأسباب ومن ثم وضعالعلاجالمناسب .

وعادة يتم علاج التأخر الدراسي في إطارين:

أولهما :
توجيه المعالجة إلى أسباب تخلف الطالب في دراسته سواء اجتماعية ، صحية اقتصادية .. الخ .

ثانيهما:
توجيه المعالجة نحو التدريس أو إلى مناطق الضعف التييتم تشخيصها في كل مادة منالمواد الدراسية باستخدام طرق تدريس مناسبة يراعىفيها الفروق الفردية.وتكثيف الوسائل التعليميةالاهتمام بالمهارات الأساسية لكلمادة والعلاقات المهنية الايجابية بين المدرس والطالب.

ويتم تحقيق تلكالمعالجات من خلال تحديد الخدمات الإرشادية والعلاجية المناسبة لكل حالة ويمكنتقسيم هذه الخدمات إلى :

أولاً: خدمات وقائية :
1 - خدمات التوجيه والإرشاد الأكاديمي والتعليمي .
2 - الخدماتالتعليمية.
3 - خدمات صحية .
4 - خدمات توجيهية .
5 - خدمات إرشاديةنفسية.
6 - خدمات التوجيه الأسرية.

ثانياً: خدماتعلاجية:
1 - العلاج الاجتماعي .
2 - الإرشاد النفسي .
3 - العلاجالتعليمي .

أولاً - الخدمات الوقائية : وتهدف إلى الحد من العوامل المسئولة عن التأخر الدراسي وأهم هذهالخدمات :

1- التوجيه والإرشاد الأكاديمي والتعليمي . وتتمثل في تبصيرالطلاب بالخصائص العقلية والنفسية .
ومجالات التعليم العام والفني والمهنيوالجامعات والكليات ومساعدة الطلاب على اختيار التخصصأو نوع التعليم المناسب .

2- الخدمات التعليمية وتتمثل في توجيه عناية المدرس إلى مراعاة الفروقالفردية أثناء التعليم أوالتدريس وتنويع طريقه التدريس واستخدام الوسائلالتعليمية ، وعدم إهمال المتأخرين دراسياً .

3- خدمات صحية وتتمثل في متابعةأحوال الطلاب الصحية بشكل دوري ومنتظم وتزويد المحتاجينمنهم بالوسائلالتعويضية كالنظارات الطبية والسماعات لحالات ضعف البصر أو السمع، وإحالةالطلابالذين يعانون من التهاب اللوزتين والعيوب في الغدد الصماء وسوء التغذيةإلى المراكز الصحية أوالوحدات الصحية المدرسية لأخذ العلاج اللازم .

4- خدمات توجيهيه وتتمثل في تقديم النصح والمشورة للطلاب عن طرق الاستذكار السليمة ومساعدتهمعلى تنظيم أوقات الفراغ واستغلالها وتنمية الواعي الصحي والدينيوالاجتماعي لديهم وغرس القيموالعادات الإسلامية الحميد وقد يتم ذالك من خلالالمحاضرات أو المناقشات الجماعية أو برامج الإذاعةالمدرسية وخاصة في طابورالصباح أو من خلال النشرات والمطويات .

5- [

» خصائص نمو الطلاب
» فن التعامل مع الطلاب
» مدرس يسال الطلاب
» رعاية الطلاب الضعاف
» نوم الطلاب في الحصص لمادة الكيمياء